Halaman
Prakarya dan Kewirausahaan
31
Setelah mempelajari bab ini, siswa mampu:
•
Menghayati bahwa akal pikiran dan kemampuan manusia dalam berpikir
kreatif untuk membuat produk grafika serta keberhasilan wirausaha adalah
anugerah Tuhan.
•
Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri serta sikap bekerja sama,
gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif
dalam membuat produk grafika guna membangun semangat usaha.
•
Mendesain, membuat dan mengemas produk grafika berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya.
•
Mempresentasikan dan memasarkan produk grafika dengan perilaku jujur
dan percaya diri.
•
Melakukan evaluasi pembelajaran wirausaha produk grafika.
BAB II
Wirausaha Produk Grafika
Tujuan Pembelajaran
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
32
Grafika atau dalam bahasa Inggrisnya
graphics
adalah presentasi visual pada suatu
permukaan yang bertujuan untuk memberikan informasi atau keindahan. Jadi,
pengertian grafika adalah gambar dan teks yang ditampilkan pada bidang datar,
yang bertujuan untuk memberikan informasi atau keindahan.
Pada saat ini, produk grafika telah menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari
dalam bentuk poster, buku, iklan, gambar pada kemasan makanan, tanda petunjuk
jalan, dan lain-lain. Grafika sudah ada sejak zaman dahulu berupa lukisan gua
prasejarah. Di Sulawesi Selatan, Maluku, Kalimantan dan Papua, terdapat lukisan
gua prasejarah yang berasal dari ribuan tahun Sebelum Masehi. Lukisan prasejarah
ini berupa cap tangan, gambar manusia dan gambar hewan di antaranya babi
hutan yang terpanah, babi rusa, anoa, ikan serta benda-benda seperti sampan,
kapak dan mata bajak. Lukisan gua prasejarah serupa itu juga terdapat di Perancis
Selatan yang dibuat 14.000 Sebelum Masehi dan di Bhumbetka Rock Shelters di
India yang dibuat pada awal 7000 Sebelum Masehi.
Dari lukisan gua prasejarah tersebut, dapat diperoleh informasi tentang kegiatan
manusia pada masa itu. Teknik yang digunakan berupa torehan langsung, cap dan
stensil. Lukisan tersebut juga memanfaatkan warna merah, hitam dan putih yang
berasal dari pewarna alam. Artinya, manusia pada masa itu membuat lukisan tidak
hanya untuk menyampaikan informasi, tetapi juga untuk menyampaikan nilai
estetik dan keindahan.
Grafis berupa lukisan gua prasejarah memberikan informasi atau dapat disebut
juga dengan bahasa gambar. Bahasa tulisan yang juga merupakan bagian dari
grafika, berkembang di beberapa tempat di dunia diperkirakan pada sekitar 4.000
tahun sebelum masehi.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.1
Lukisan gua prasejarah berupa cap tangan dan Anoa di Gua Sumpangbita, Sulawesi Selatan.
Perkembangan grafika juga dipengaruhi oleh perkembangan teknologi cetak.
Teknologi cetak memungkinkan gambar yang sama dibuat berulang-ulang.
Teknologi cetak pada awalnya menggunakan acuan cetak berupa papan kayu yang
diukir dan dicetakkan pada permukaan kain dan kertas. Teknik tersebut digunakan
di China pada Dinasti Han sekitar 206 Sebelum Masehi hingga 220 Masehi. Artefak
sebagai hasil karya tertua yang menggunakan teknologi papan kayu berukir
Prakarya dan Kewirausahaan
33
tersebut dikenal dengan nama The Pure Light Dharani Sutra, yang diperkirakan
dibuat pada tahun 704 Masehi di Korea. Pada sekitar tahun 1040, Bi Seng di China
membuat inovasi berupa acuan cetak yang berupa huruf yang dapat disusun sesuai
dengan kalimat yang akan dicetak, yang terbuat dari keramik. Pada abad ke-13 di
Korea, muncul inovasi berupa huruf acuan cetak yang terbuat dari logam.
Pada tahun 1433, Johannes Guttenberg, seorang pandai besi di Jerman, membuat
inovasi berupa penggunaan mekanik untuk menekan acuan cetak terhadap
kertas. Teknologi mekanik tekan ulir ini serupa dengan mekanik yang digunakan
pada pengolahan hasil pertanian pada masa itu. Mesin cetak Guttenberg juga
menggunakan acuan cetak berupa huruf-huruf yang dapat disusun terbuat dari
logam serupa dengan yang dikembangkan di Korea pada abad ke-13.
Teknologi pencetakan terus berkembang seiring dengan perkembangan teknologi.
Teknologi elektronika dan informatika menjadi dasar dari perkembangan teknik
cetak digital yang kita kenal saat ini. Gambar atau grafis dibuat pada komputer
dalam format digital lalu dicetak dengan printer. Cetak digital dapat diaplikasikan
pada berbagai permukaan seperti kertas, kain, dan keramik. Kualitas hasil cetak
digital bervariasi bergantung pada kualitas printer dan permukaan bahan yang
dicetak.
Sumber: http://www.chinaculture.org/
Gambar 2.2
Acuan cetak berupa
papan kayu dari sekitar tahun
265-420.
Sumber: http://reinventingknowledge9.blogspot.co.id
Gambar 2.3
Acuan Cetak dari Keramik
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
34
Teknologi grafika menghasilkan produk grafika. Produk grafika terdiri atas teks
dan gambar yang tersusun membentuk informasi atau keindahan. Produk grafika
dapat berupa karya desain atau karya seni. Baik karya desain maupun karya seni
pada umumnya menyampaikan informasi atau pesan sekaligus keindahan. Karya
desain grafis dihasilkan oleh profesi desainer grafis, menyampaikan informasi dan
pesan dengan jelas. Pada karya desain grafis, teks dan gambar dibuat agar saling
menguatkan pesan yang akan disampaikan. Salah satu contoh karya desain grafis
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.4
Ilustrasi peristiwa tahun 1473 saat William Caxton memperlihatkan cara penggunaan
mesin cetak Guttenberg kepada Raja Edward ke IV dan Ratu.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.5
Cetak digital dengan acuan cetak berupa gambar dari komputer.
Prakarya dan Kewirausahaan
35
misalnya poster kampanye Cinta Lingkungan. Pada poster tersebut, terdapat
teks berupa ajakan untuk mencintai lingkungan agar tetap lestari. Gambar pada
poster tersebut menggambarkan kondisi lingkungan yang rusak dan kondisi
lingkungan yang lestari. Pesan yang disampaikan melalui melalui desain grafis
yang memadukan teks singkat dengan gambar lebih efektif dalam menyampaikan
pesan. Pada karya seni grafis, pesan yang disampaikan pada umumnya tersirat
melalui perumpamaan yang dihadirkan melalui gambar atau teks yang ada pada
karya tersebut
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.6
Bahan Elemen Produk Grafika dan Luaran Produk Grafika
Prod
uk Gra
fi
ka
Infor masi
Hiasan
Infor masi
& Hiasan
Teks
Gambar
Sumber: www.antara.com
Gambar 2.7
Karya Seni Grafis pada Pameran Grafis “Indonesia Mengasuh Bangsa” di Museum Nasional
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
36
A.
Perencanaan Usaha Produk Grafika
Bidang teknologi grafika memiliki beragam peluang usaha. Peluang usaha
pada bidang teknologi grafika dapat dilihat dari kebutuhan yang ada di
wilayah setempat, melihat ketersediaan bahan dan material yang ada maupun
dengan melihat usaha grafika yang sudah ada di wilayah sekitarmu.
LK 1. Peluang Pengembangan Produk Grafika
Peluang Pengembangan Produk Grafika
1.
Amati lingkungan sekitar kalian, produk grafika apa saja yang sudah ada,
•
Koran atau bulletin?
•
Kaos bergambar
•
Kemasan makanan
•
Kartu ucapan
• Poster
• Iklan
•
dan lain-lain
2.
Carilah informasi dari buku, internet, atau bertanya kepada wirausahawan
grafika yang ada di lingkungan sekitar tentang keragaman produk grafika,
fungsi dan teknik cetak.
3.
Tuliskan beberapa produk grafika dan teknik cetak yang digunakan.
4.
Diskusikan dalam kelompok tentang kebutuhan konsumen untuk produk
grafika dan peluang perkembangan dari produk grafika tersebut.
5.
Tuliskan pada tabel seperti contoh LK 1 atau dalam bentuk presentasi yang
kreatif dan informatif
6.
Presentasikan hasil pemikiran kelompok di depan kelas.
Tugas 1 (Kelompok)
No.
Produk Grafika
Fungsi Produk
Teknik Produksi
Peluang pengembangan
1
Label kemasan
kerupuk
(contoh)
Informasi
produk krupuk
dan identitas
produsen
(contoh)
Sablon (contoh)
Desain gambar dan
teks yang lebih menarik
agar menarik konsumen
(contoh)
2
3
dst
Prakarya dan Kewirausahaan
37
Sumber Daya Material, Teknik dan Ide Produk Grafika
Sumber daya usaha yang dibutuhkan untuk wirausaha produk grafika adalah
bahan baku atau material, teknik dan alat, serta keterampilan. Wirausaha produk
grafika dapat dimulai dengan melihat potensi bahan baku, potensi teknik dan
keterampilan yang ada di daerah tersebut. Bahan yang dibutuhkan untuk produk
grafika adalah bidang datar yang akan dicetak, pewarna dan alat cetak. Alat cetak
yang dibutuhkan bergantung pada teknik cetak yang akan dipakai.
Ada 5 jenis teknik cetak berdasarkan prinsipnya, yaitu seperti berikut.
1.
Cetak tinggi
Pada jenis teknik cetak tinggi, zat pewarna ditempatkan pada permukaan
tertinggi dari bidang pencetak (acuan cetak). Bidang pencetak dapat
berupa balok kayu, karet, logam atau bahan lainnya yang diberi gambar
atau tulisan. Gambar atau tulisan tersebut diukirkan pada satu permukaan
bidang. Warna dioleskan pada permukaan bahan yang sudah diukir lalu
dicetakkan pada permukaan kertas atau bahan datar lainnya. Tinta yang
tercetak pada kertas sesuai dengan gambar pada permukaan tertinggi
dari ukiran bidang cetakan. Gambar yang dihasilkan akan berupa gambar
kebalikan (reverse) dari gambar pada acuan cetak. Contoh dari cetak
tinggi adalah stempel. Teknik cetak yang termasuk dalam jenis teknik
cetak tinggi di antaranya cukil kayu dan cap. Cetak tinggi merupakan
prinsip yang digunakan pada awal teknik cetak digunakan di China
dengan acuan cetak papan kayu hingga mesin cetak Guttenberg.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.8
Alat cetak cap dengan huruf-huruf acuan cetak yang dapat disusun sesuai
kata dan kalimat yang akan dicetak.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
38
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.9
Prinsip kerja cetak tinggi dengan huruf-huruf acuan cetak yang dapat disusun.
1
2
3
4
Keterangan:
1.
Alat cukil
2.
Karet atau kayu
3.
Karet atau kayu digambari kemudian cukil sesuai dengan pola yang diinginkan
4.
Karet atau kayu yang sudah menjadi acuan cetak
1
2
3
4
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.10
Alat, bahan dan prinsip pembuatan acuan cetak tinggi.
Prakarya dan Kewirausahaan
39
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.11
Acuan cetak dan hasil cetakan di atas kertas saeh.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.12
Gambar hasil cetakan berupa kebalikan (reverse) dari acuan cetak seperti bayangan
pada cermin.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
40
2.
Cetak Dalam
Pada jenis teknik cetak dalam, zat pewarna ditempatkan pada permukaan
terdalam dari bidang pencetak (acuan cetak). Bidang pencetak dapat
berupa balok kayu, karet, logam atau bahan lainnya yang diberi
gambar atau tulisan. Gambar atau tulisan tersebut diukirkan pada satu
permukaan bidang. Warna dimasukkan pada rongga pahatan bahan
yang sudah diukir lalu dicetakkan pada permukaan kertas, plastik tipis,
aluminium foil dan material datar lainnya. Tinta yang tercetak pada kertas
akan berupa gambar timbul sesuai dengan gambar pada rongga ukiran
bidang cetakan. Gambar yang dihasilkan akan berupa gambar kebalikan
(reverse) dari gambar pada bidang acuan cetak. Contoh dari cetak tinggi
adalah pencetakan gambar pada uang kertas. Teknik cetak yang termasuk
dalam jenis teknik cetak dalam di antaranya rotogravure dan etsa.
Sumber: www.patternmoy.com
Gambar 2.13
Papan logam yang sudah grafir untuk acuan cetak dalam.
Prakarya dan Kewirausahaan
41
3.
Cetak Datar
Pada jenis teknik cetak datar, bidang pencetak atau bidang acuan cetak
berupa permukaan datar yang memiliki dua jenis lapisan permukaan.
Satu jenis lapisan mengikat tinta, sedangkan satu jenis lapisan lainnya
tidak mengikat tinta. Bidang yang bertinta akan menjadi bidang pencetak
(acuan cetak). Gambar yang dihasilkan akan berupa gambar kebalikan
(reverse) dari bidang acuan cetak. Contoh dari produk grafika dengan
teknik cetak datar adalah koran dan majalah. Pencetakan offset dapat
menggunakan 1 tinta hitam saja untuk menghasilkan cetakan dengan
nuansa hitam dan abu-abu atau 3 warna dan hitam untuk hasil cetakan
berwarna seperti majalah. Pada pencetakan berwarna, cetak offset
memiliki 4 buah acuan cetak, yaitu acuan cetak untuk warna biru (
cyan
),
merah (
magenta
), kuning (
yellow
) dan hitam (disebut
key
) atau dikenal
dengan
CMYK
.
Sumber: Microsoft, 2015
Gambar 2.14
Proses cetak datar offset untuk memproduksi surat kabar dua muka.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
42
Sumber: http://gomulticolor.com
Gambar 2.15
Mesin offset dengan 4 langkah cetak untuk 3 warna dan hitam.
Sumber: http://www.willsonsprintersgrimsby.co.uk/
Gambar 2.16
Acuan gambar pada cetak offset menggunakan 3 warna dan hitam.
Prakarya dan Kewirausahaan
43
4.
Cetak Saring
Cetak tinggi, cetak dalam dan cetak datar pada prinsipnya
mengaplikasikan tinta pada bidang acuan cetak dan kemudian
memindahkan tinta dari bidang acuan cetak ke permukaan kertas atau
permukaan datar lainnya. Berbeda dengan ketiga jenis teknik cetak
tersebut, cetak saring mengaplikasikan tinta langsung pada permukaan
bidang datar. Gambar dihasilkan dengan memberikan lapisan
penghalang tinta sesuai gambar yang diinginkan. Berbeda pula dengan
teknik cetak tinggi, cetak dalam dan cetak datar yang menghasilkan
gambar terbalik (reverse), cetak saring menghasilkan gambar yang sama
dengan acuan cetaknya. Acuan cetak pada cetak saring dapat berupa
stensil (pola gambar) yang diletakan di antara kertas dengan
screen
atau
dengan mencetakkan gambar acuan pada
screen
. Teknik cetak saring
pada umumnya menggunakan
screen
. Maka, teknik ini dikenal dengan
sebutan
screen printing
. Cetak saring dikenal pula dengan sebutan sablon.
Teknik cetak saring dengan menggunakan stensil dapat dilakukan tanpa
screen
, yaitu dengan langsung menyemprotkan pewarna pada bidang
datar yang sudah dilapisi stensil (pola gambar). Teknik tersebut serupa
dengan teknik yang digunakan pada lukisan prasejarah cetakan tangan
pada gua.
Acuan Gambar
Pewarnaan
A
Stensil
Semprot
B
Stensil
Sablon
C
Emulsi pada screen
Sablon
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
44
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.17
Teknik cetak dengan stensil dan pewarnaan semprot
1
2
3
4
5
6
Prakarya dan Kewirausahaan
45
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.18
Membuat stensil (acuan gambar)
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.19
Mempersiapkan
screen
agar sesuai dengan ukuran stensil (acuan gambar).
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.20
Letakkan stensil di antara kertas dengan
screen.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
46
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.21
Stensil berada di antara kertas dengan
screen
, sudah siap disablon.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.22
Pembuatan gambar dengan tinta pada kertas transparan.
Prakarya dan Kewirausahaan
47
Sumber : Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.23
Prinsip pencetakan gambar pada
screen.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.24
Pewarnaan dengan Sablon
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
48
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.25
Hasil Sablon pada Kertas Saeh
Prakarya dan Kewirausahaan
49
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.26
Alat dan bahan serta
hasil sablon pada kantong kertas.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
50
5.
Cetak Digital
Cetak digital adalah proses cetak yang terjadi tanpa bidang acuan cetak.
Proses pada pencetakan digital diatur dan dilakukan secara digital dengan
menggunakan komputer. Cetak digital dikenal juga dengan sebutan
digital printing
. Mesin yang digunakan untuk cetak digital adalah printer.
LK 2. Identifikasi Ragam Bahan dan Teknik Cetak di Lingkungan Sekitar
Identifikasi Ragam Bahan dan Teknik Cetak di Lingkungan Sekitar
•
Amati lingkunganmu. Perhatikan ragam bahan dan teknik cetak yang
tersedia di lingkungan sekitarmu.
•
Carilah informasi dari buku, internet, maupun dari wirausahawan grafika
yang ada di daerahmu tentang ragam teknik yang dapat digunakan untuk
membuat produk grafika.
•
Tuliskan sebanyak-banyak tentang ragam bahan dan teknik yang ada di
lingkungan sekitarmu.
•
Presentasikan dalam bentuk tabel LK 2 atau bentuk presentasi lain yang
lebih menarik dan kreatif.
Tugas 2 (Kelompok)
No.
Bahan/Material
Teknik
Gambar Produk Grafika
Prakarya dan Kewirausahaan
51
B.
Perancangan dan Produksi Produk Grafika
Perancangan Produk Grafika
Proses perancangan produk grafika diawali dengan melihat kebutuhan pasar
atau identifikasi masalah yang dapat memanfaatkan produk grafika sebagai
solusinya seperti kemasan makanan, kartu ucapan, gambar pada kaos atau
stiker. Identifikasi masalah dilanjutkan dengan pembuatan gambar atau
sketsa ide. Ide terbaik kemudian dikembangkan menjadi produk grafika yang
akan dibuat, dilanjutkan dengan persiapan produksi dan proses produksi.
Produksi adalah membuat produk hasil rekayasa sehingga siap dijual.
1.
Identifikasi Masalah
Perancangan produk bertujuan untuk menemukan solusi dari sebuah
permasalahan, dalam hal ini produk grafika. Produk grafika bertujuan
untuk memberikan informasi dan keindahan. Maka, permasalahan adalah
masalah kebutuhan informasi dan keindahan. Proses perancangan diawali
dengan mengidentifikasi permasalahan informasi yang dibutuhkan dan
informasi yang akan diberikan. Contoh-contoh masalah dengan solusi
produk grafika,
•
Produk pangan khas daerah dihasilkan oleh industri kecil menengah.
Produk tersebut hanya dikemas oleh plastik bening dan tidak
memiliki label. Pembeli tidak mengetahui produk apakah itu, apa
rasanya, bagaimana cara mengonsumsinya, dan kapan batas tanggal
pemakaiannya. Produk pangan khas daerah tersebut membutuhkan
produk grafika berupa kemasan atau label yang dapat memberikan
informasi sekaligus daya tarik bagi konsumennya.
•
Pada kegiatan olahraga, seragam tim sepakbola atau cabang olah-
raga lain biasanya membutuhkan nomor punggung. Pertandingan
olahraga juga membutuhkan papan nilai yang berisi angka-angka.
Angka pada nomor punggung maupun angka pada papan nilai
merupakan produk grafika.
•
Kata-kata yang indah seperti puisi atau kata-kata bijak yang berisi
motivasi biasanya dibuat pajang di dinding, sebagai kartu ucapan
atau menjadi sebuah buku. Pajangan dinding, kartu ucapan maupun
buku merupakan produk grafika.
•
Kegiatan pertunjukan musik dan tari membutuhkan poster untuk
mengumumkan tema, waktu dan tempat dari acara tersebut.
Pertunjukan musik dan tari juga memerlukan tiket masuk. Poster dan
tiket merupakan salah satu produk grafika.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
52
2.
Mencari Solusi dengan Curah Pendapat
Langkah selanjutnya adalah mencari ide sebagai solusi dari masalah
tersebut. Cara yang dapat dilakukan adalah melalui curah pendapat
(
brainstorming
) yang dilakukan dalam kelompok. Pada proses
brainstorming
ini, setiap anggota kelompok harus membebaskan diri
untuk menghasilkan ide-ide yang beragam dan sebanyak-banyaknya.
Beri kesempatan juga untuk munculnya ide-ide yang tidak masuk akal
sekalipun. Tuangkan ide-ide tersebut ke dalam sketsa. Kunci sukses dari
tahap
brainstorming
dalam kelompok adalah jangan ada perasaan takut
salah, setiap orang berhak mengeluarkan pendapat, saling menghargai
pendapat teman, boleh memberikan ide yang merupakan perkembangan
dari ide sebelumnya, dan jangan lupa mencatat setiap ide yang muncul.
Ide meliputi bentuk, gambar dan teks, warna, komposisi dan teknik apa
yang akan digunakan.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.27
Produk grafika sehari-hari di antaranya kaos dan poster.
Prakarya dan Kewirausahaan
53
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.28
Sketsa ide dari proses
brainstorming.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.29
Sketsa ide diberi
keterangan teknis.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
54
3.
Rasionalisasi
Rasionalisasi adalah proses mengevaluasi ide-ide yang muncul dengan
beberapa pertimbangan teknis, di antaranya, material dan bahan saja
yang akan digunakan? Teknik apa yang akan digunakan untuk produksi?
Bagaimana proporsi dan ukuran yang sesuai untuk produk tersebut agar
sesuai dengan kebutuhan? Dan pertanyaan-pertanyaan lainnya yang
memastikan bahwa rancangan yang dibuat dapat berfungsi baik dan
dapat diproduksi.
Perhatikan sketsa-sketsa yang telah dibuat. Pilih ide-ide yang dianggap
baik dan potensial untuk produk grafika yang akan dibuat. Kembangkan
ide-ide ini dengan rasional, dan tuangkan ke dalam sketsa-sketsa
selanjutnya. Tentukan desain akhir dari produk grafika yang akan dibuat.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.30
Ide dari sketsa diaplikasikan dengan ukuran yang sesungguhnya.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.31
Gambar dengan ukuran sesungguhnya akan menjadi patokan produksi.
Prakarya dan Kewirausahaan
55
Tugas 3 (Kelompok)
Perancangan Produk dan Persiapan Produksi Grafika
•
Carilah ide produk grafika yang akan dibuat. Pencarian ide
dapat dilakukan dengan curah pendapat (
brainstorming
) dalam
kelompok.
•
Buat beberapa sketsa ide bentuk, gambar dan teks serta warna-
warna dari produk tersebut. Pertimbangkan keindahan dari
keseluruhan tampilan produk tersebut.
•
Pilih salah satu ide bentuk yang paling baik.
•
Diskusikan dalam kelompok tentang bahan dan teknik produksi
apa saja yang dapat digunakan untuk produk grafika yang akan
dibuat oleh kelompok kalian. Pikirkan dan tentukan teknik-teknik
yang akan digunakan untuk membuatnya serta bahan dan alat
yang dibutuhkan.
•
Buatlah produk tersebut. Proses pembuatan model ini dilakukan
untuk mengetahui bahan, teknik dan alat yang tepat untuk
digunakan pada proses produksi yang sesungguhnya.
•
Buat petunjuk pembuatan produk tersebut dalam bentuk tulisan
maupun gambar.
•
Susunlah semua sketsa, gambar, studi model, daftar bahan
dan alat serta petunjuk pembuatan ke dalam sebuah laporan
perancangan produk grafika yang baik dan rapi.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
56
Produksi Produk Grafika
Pada tahap perancangan dilanjutkan dengan tahap produksi grafika. Kelancaran
produksi ditentukan pula oleh cara kerja yang memperhatikan K3 (Kesehatan
dan Keselamatan Kerja). Upaya menjaga kesehatan dan keselamatan kerja dibuat
berdasarkan bahan, alat dan proses produksi yang digunakan. Pada produksi
grafika, pada umumnya, menggunakan bahan kimia yang dapat berbahaya bagi
kulit dan pernafasan, maka pekerja harus menggunakan sarung tangan dan
masker. Selain alat keselamatan kerja, yang tak kalah penting adalah sikap kerja
yang rapi, hati-hati, teliti dan penuh konsentrasi. Sikap tersebut akan mendukung
kesehatan dan keselamatan kerja.
Produksi grafika diawali dengan tahap persiapan. Persiapan terdiri dari persiapan
bahan, alat dan tempat kerja, termasuk alat keselamatan kerja yang dibutuhkan.
Pada produksi grafika dengan menggunakan teknik sablon, peralatan yang
dibutuhkan adalah
screen
dan rakel, sedangkan bahan yang dibutuhkan adalah
cat dan pengencer cat. Cat yang dibutuhkan bergantung dari desain dan teknik
pewarnaan yang digunakan. Teknik sablon dapat menggunakan teknik blok
warna yang menggunakan acuan cetak sejumlah warna yang diinginkan. Teknik
lain adalah serupa dengan offset ialah menggunakan prinsip CMYK, yaitu 3 warna
dan hitam. Oleh karena itu, menggunakan 4 acuan cetak.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.32
Screen
(1) dan Rakel (2)
1
2
Prakarya dan Kewirausahaan
57
1
2
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.33
Pengencer M3 (1) dan
Cat (2)
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.34
Alat keselamatan kerja: apron, masker kimia dan sarung tangan plastik.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
58
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.35
Poster (1) dan Film & Hasil Cetakan Hitam (2)
Tahap berikutnya adalah pembuatan acuan cetak. Acuan cetak dibuat
bergantung pada desain dan teknik yang dipilih. Pada penggunaan teknik
sablon dengan acuan cetak pada
screen
beremulsi, dipersiapkan
screen
beremulsi sejumlah warna yang diinginkan. Setiap warna dibuat film
tersendiri. Setiap film kemudian dibuatkan
screen
beremulsi sesuai gambar
pada film.
2
1
Prakarya dan Kewirausahaan
59
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.36
Film untuk pembuatan acuan cetak warna cokelat & hasil cetakan warna cokelat (2).
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.36
Film untuk pembuatan acuan cetak warna biru & hasil cetakan warna biru (2).
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
60
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.36
Film untuk pembuatan acuan cetak warna hijau & hasil cetakan warna hijau (2).
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.36
Film untuk pembuatan acuan cetak warna kuning & hasil cetakan warna kuning (2).
Prakarya dan Kewirausahaan
61
Tugas 4 (Kelompok)
Produksi Produk Grafika
Kegiatan produksi dilakukan dalam kelompok. Tentukan target
jumlah produksi berdasarkan waktu, kemampuan produksi dan
target penjualan. Rencanakan proses produksi, jumlah bahan dan
alat serta kebutuhan tempat kerja berdasarkan target produksi.
Buatlah pembagian tugas yang sesuai dengan kompetensi anggota
kelompok dan mendukung kualitas produksi yang baik. Kegiatan
produksi tergantung dari desain produk grafika dan teknik produksi
yang akan digunakan. Secara umum, tahapan produksi produk
grafika adalah seperti berikut.
1. Persiapan
- Persiapan bahan
- Persiapan alat kerja
- Persiapan tempat kerja
2. Kegiatan Produksi
- Pembuatan acuan cetakan
- Pencetakan
3. Pascaproduksi
- Pemeriksaan kualitas (Quality Control)
- Pengemasan
- Perapian bahan, alat dan tempat kerja
- Penjualan
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
62
Kemasan Produk Grafika
Kemasan untuk produk berfungsi untuk melindungi produk kerusakan serta
memberikan kemudahan membawa dari lokasi produksi hingga sampai ke
konsumen. Kemasan juga berfungsi untuk menambah daya tarik, dan sebagai
identitas atau
brand
dari produk tersebut. Fungsi kemasan didukung oleh
pemilihan material, bentuk, warna, teks dan grafis yang tepat. Material yang
digunakan untuk membuat kemasan beragam bergantung dari produk yang akan
dikemas. Produk yang mudah rusak harus menggunakan kemasan yang memiliki
material berstruktur. Pemilihan material juga disesuaikan dengan identitas atau
brand dari produk tersebut. Daya tarik dan identitas, selain ditampilkan oleh
material kemasan, juga dapat ditampilkan melalui bentuk, warna, teks dan grafis.
Pengemasan dapat dilengkapi dengan label yang memberikan informasi teknis
maupun memperkuat identitas atau
brand
. Gambar serta tulisan pada kemasan
dan label kemasan yang memberikan informasi dan daya tarik, merupakan produk
grafika. Produk grafika selain kemasan dan label, yang akan dijual seperti kartu
ucapan, buku puisi, atau kaos olahraga perlu dikemas untuk melindungi produk
tersebut dari kerusakan dan membuatnya menjadi lebih menarik.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 2.37
Kemasan sebagai Produk Grafika
Prakarya dan Kewirausahaan
63
C.
Penghitungan Biaya Produksi Produk Grafika
Biaya produksi adalah biaya-biaya yang harus dikeluarkan untuk terjadinya
produksi barang. Unsur biaya produksi adalah biaya bahan baku, biaya tenaga
kerja dan biaya
overhead
. Biaya yang termasuk ke dalam overhead adalah
biaya selain biaya bahan baku dan biaya tenaga kerja yang dikeluarkan untuk
mendukung proses produksi. Metode penghitungan Biaya Produksi adalah
seperti pada Tabel 1.1
Tabel 1.1
Contoh penghitungan Biaya Produksi
Biaya bahan baku
Rp. ...........................
Biaya tenaga produksi
Rp. ...........................
Biaya
overhead
Rp. ........................... +
Biaya Produksi
Rp. ...........................
Tugas 5 (Kelompok)
Total Biaya Produksi
•
Hitunglah biaya produksi dari produk grafika kelompokmu.
•
Hitunglah biaya produksi kemasan produk.
•
Diskusikan dalam kelompok berapa perkiraan harga jual produk karya
kelompokmu.
LK 5.
Total Biaya Produksi
Biaya bahan baku
Rp. ...........................
Biaya tenaga produksi
Rp. ...........................
Biaya
overhead
Rp. ........................... +
Biaya Produksi Produk
Rp. ...........................
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
64
Biaya bahan baku kemasan
Rp. ...........................
Biaya tenaga produksi
Rp. ...........................
Biaya
overhead
Rp. ........................... +
Biaya Produksi Kemasan
Rp. ........................... +
Total Biaya Produksi
Rp. ...........................
D.
Pemasaran Langsung Produk Grafika
Pemasaran langsung adalah promosi dan penjualan yang dilakukan langsung
kepada konsumen tanpa melalui toko. Penjualan langsung merupakan
hasil dari promosi langsung yang dilakukan oleh penjual terhadap pembeli.
Pemasaran dapat dilakukan dengan promosi dan demo penggunaan produk
kepada calon konsumen.
Sistem penjualan langsung dapat berupa penjualan satu tingkat (
single-
level marketing
) atau multi tingkat (
multi-level marketing
). Penjualan satu
tingkat merupakan cara yang paling sederhana untuk menjual produk
secara langsung. Wirausahawan langsung memasarkan dan menjual kepada
konsumen tanpa membutuhkan toko atau pramuniaga. Pemasaran produk
grafika dapat dilakukan dengan cara pemesanan. Konsumen dapat melihat,
mengenali dan mencoba contoh produk, serta memesannya. Produk grafika
akan diproduksi berdasarkan pesanan dan dikirimkan kepada konsumen
sesuai waktu yang dijanjikan.
Produsen selain menjual produknya sendiri, dapat membentuk kelompok
penjual yang akan memasarkan dan menjualkan produknya secara langsung
kepada konsumen. Kelompok penjual dapat terdiri dari beberapa tingkatan.
Sistem dengan beberapa tingkat kelompok penjual, disebut dengan
multi-
level marketing
Produk Perusahaan memiliki usaha di bidang penjualan
langsung (
direct selling
) baik yang menggunakan
single level
maupun
multi-
level marketing
wajib memiliki Surat Izin Usaha Penjualan Langsung yang
dikeluarkan oleh BKPM sesuai dengan Peraturan Menteri Perdagangan No. 32
Tahun 2008.
Prakarya dan Kewirausahaan
65
Tugas 6 (Kelompok)
Pelaksanaan Demo dan Penjualan Langsung
•
Tentukan target pasar dari produk grafika yang sudah dibuat pada
Tugas 3.
•
Diskusikan dalam kelompok, materi dan cara promosi/pemasaran
produk.
•
Buat pembagian tugas dalam kelompok untuk pelaksanaan
pemasaran dan penjualan produk grafika.
•
Lakukan pemasaran dan penjualan langsung dari produk grafika
kelompok kalian.
Sumber: 1000journals.com
Gambar 2.38
Suasana Pameran Produk Grafika
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
66
E. Evaluasi Kegiatan Pembelajaran Wirausaha
Produk Grafika
Evaluasi Diri Semester 2
Evaluasi diri pada akhir semester 2 terdiri atas evaluasi individu dan evaluasi
kelompok. Evaluasi individu dibuat untuk mengetahui sejauh mana efektivitas
pembelajaran terhadap masing-masing peserta didik. Evaluasi individu
meliputi evaluasi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Evaluasi kelompok
adalah untuk mengetahui interaksi dalam kelompok yang terjadi dalam
kelompok, kaitannya dengan pencapaian tujuan pembelajaran.
Evaluasi Diri (individu)
Bagian A.
Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu.
Keterangan:
1. Sangat Tidak Setuju
2. Tidak Setuju
3. Netral
4. Setuju
5. Sangat Setuju
Bagian B.
Tuliskan pendapatmu tentang pengalaman mengikuti pembelajaran
Rekayasa di Semester 2
Bagian A
No.
Aspek Evaluasi
1
2
3
4
5
1.
Saya mengetahui potensi produk
grafika sebagai peluang wirausaha
kerajinan.
2.
Saya mengetahui ragam teknik
grafika.
3.
Saya mengetahui teknik produksi
grafika yang tepat untuk bahan dan
teknik yang ada di daerah sekitar.
4.
Saya memiliki banyak ide untuk
produk grafika yang inovatif.
5.
Saya terampil membuat produk
grafika.
6.
Saya dapat menghitung biaya
produksi dan menetapkan harga jual.
Prakarya dan Kewirausahaan
67
7.
Saya berhasil menjual produk grafika
dengan sistem penjualan langsung.
8.
Saya bekerja dengan rapi dan teliti.
9.
Saya dapat bekerjasama dalam
kelompok dengan baik.
10.
Saya puas dengan hasil kerja saya
pada Semester 2.
Bagian B
Kesan dan pesan setelah mengikuti pembelajaran Rekayasa Semester 2:
Evaluasi Diri (kelompok)
Bagian A.
Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu.
Keterangan:
1. Sangat Tidak Setuju
2. Tidak Setuju
3. Netral
4. Setuju
5. Sangat Setuju
Bagian B.
Tuliskan pengalaman paling berkesan saat bekerja dalam
kelompok
Bagian A
No.
Aspek Evaluasi
1
2
3
4
5
1.
Semua anggota kelompok kami
memiliki sikap yang baik.
2.
Semua anggota kelompok
kami memiliki pengetahuan
yang lengkap tentang materi
pembelajaran Semester 2.
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
68
3.
Semua anggota kelompok kami
memiliki keterampilan yang
beragam.
4.
Semua anggota kelompok kami
memiliki keterampilan kerja yang
tinggi.
5.
Kelompok kami mampu
melakukan musyawarah.
6.
Kelompok kami melakukan
pembagian tugas dengan adil.
7.
Anggota kelompok kami saling
membantu.
8.
Kelompok kami mampu menjual
banyak produk grafika.
9.
Kelompok kami melakukan
presentasi dengan baik.
10.
Saya puas dengan hasil kerja
kelompok kami pada Semester 2.
Bagian B
Pengalaman paling berkesan saat bekerja dalam kelompok:
Prakarya dan Kewirausahaan
69
BUDI DAYA
Semester 1
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
70
Peta Materi
Wirausaha Produk Budi daya Tanaman Hias
-
Potensi Budidaya Tanaman Hias
-
Jenis beragam
-
Teknologi sederhana
-
Bibit melimpah
A.
Proses Produksi Budi daya Tanaman Hias
-
Jenis produksi
-
Pemilihan lahan
-
Pemilihan bibit
-
Pemilihan pupuk
-
Pengendalian hama
-
Proses panen dan pascapanen
B.
Penghitungan Harga Pokok Budi daya Tanaman Hias
- Penentuan biaya investasi
- Penentuan biaya tetap dan tidak tetap
- Penentuan Harga Pokok Produksi (HPP)
- Penentuan harga jual
- Perhitungan Laba/Rugi
C.
Pemasaran Langsung Budi daya Tanaman Hias
- Pengenalan ke lingkungan terdekat
- Melalui acara rutin (arisan, pertemuan, rapat, dll)
- Melalui media social (fb, twitter, dll)
- Penjualan kreatif (car free day, dll)
- Membuka toko sendiri
D.
Hasil Kegiatan Usaha Budi daya Tanaman Hias
- Jenis usaha terpilih
- Sistem produksi terpilih
- Sistem pemasaran terpilih
- Pemberian rewards dan bonus